逆盗作？または、私はそれを言いましたか？

他の

友好的な電子メールの交換中に、コロンビアミソリアン編集者トム・ウォーホーバー
彼が言及した盗作に関する「より高い基準」が実施されていることに留意した
彼が紙に到着するずっと前に。実際、彼は次のように述べています。
ポリシーは、すべての人の中で、あなたから来ています！」

ほのめかしは私が持っていたエッセイに対するものだと思いました
老人のために書かれたワシントンジャーナリズムレビュー1983年、「The
オリジナルではない罪。」 Warhoverは、ミズーリ州で「すべての最初の報告クラスで使用される」教科書について言及していました。案の定、「ニュース」の第7版の506ページ
ミズーリグループとして知られている4人の著者による「報告と執筆」、私は見つけました：

の日常の練習で
ジャーナリズム、記者は、意識的または無意識に、多くの人に対処します
盗作を伴う可能性のある状況。ロイ・ピーター・クラーク
ポインター学院はそれらをリストしました。

その後、著者は
次のページの「盗作に注意してください！」というタイトルのリストそれを維持する
感嘆符を念頭に置いてください。

リストには、クレジットラインで私に帰属するものがあります
危険、カトリックの教育者が「罪の機会」と呼んでいたもの：

新聞図書館から逐語的に資料を取り出す。
通信社からの資料を逐語的に使用する。からの材料を使用して
他の出版物;ニュースリリースを逐語的に使用する。の作品を使用して
仲間の記者;古い話をもう一度使う。

これらは
1983年の盗作エッセイで定義したカテゴリーを実際に説明してください。

しかし、これらの小見出しのそれぞれの下には、
ミズーリ州の著者、ただし、テキストの読者は、それがによって書かれたと想定します
自分。最後の例を見てください：

コラムニスト、注意してください！君の
読者はあなたがいつあなたをリサイクルしているのかを知る権利があります
素材。それらのいくつかはそれにあなたを捕まえるかもしれません、そしてそこにあなたが行きます
信頼性。

これらは、私の言葉ではありません。私の中で
オリジナルのエッセイでは、私はこの慣行を「低学年の倫理」と表現しています
問題。'低品位の倫理的問題、私は今主張しますが、しないでください
感嘆符が必要です—盗作とは見なされません。

ミズーリグループが生徒の注意を喚起したことを称賛します
盗作の危険性、そして基本的なリストのクレジットを私に与えてくれたこと
アイデア。著者に資料の使用を許可したと思いますが、
そして、テキストのバージョンを見たことさえあるかもしれません。しかし、の読者に
テキスト、私が言っていないことを言って、私が書いたように見えます
書きませんでした。その名前はありません：
盗作？逆盗作？貢献しない？

これが私が今信じていることです：盗用することは不可能であるということ
あなた自身から、そして私たちは最も粗雑なもののためにp-wordを予約する必要があること
不正行為の形態。

もう1つの興味深い歴史：ミズーリ州の教科書の盗作に関するセクションの最後に、推奨される読み物のリストがあります。その上には、「自由の命令：ジャーナリズムの自律性の哲学」という本があります。著者はジョン・メリルです。